Describe la Biología con GIFs animados de The Amoeba Sisters

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Breve descripción

Actividad dirigida a mejorar la capacidad de descripción y comprensión de conceptos biológicos por medio de la descripción de GIFs animados de todos los niveles realizados por The Amoeba Sisters.

Ejemplo de GIF animado que deben describir.

Se proporciona una presentación con 43 GIFs animados, cada uno acompañado de un título y una caja de vocabulario, que el alumnado debe emplear para realizar la descripción de cada GIF.

Ejemplo de una página de la presentación con el título, el GIF y la caja de vocabulario.

La actividad original está en inglés y no es editable. He solicitado y obtenido el permiso a The Amoeba Sisters para la utilización y traducción de la actividad propuesta.

Objetivos

  • Mejorar la competencia en comunicación lingüística a través de la descripción de GIFs animados que representan conceptos biológicos utilizando determinadas palabras que acompañan a los GIFs.
  • Mejorar la comprensión de conceptos biológicos a través de la explicación y descripción de dichos GIFs
  • Mejorar la competencia en comunicación lingüística en inglés (si se utiliza la actividad original).

Procedimiento

Esta actividad se puede servir como repaso al terminar una unidad didáctica.

Se propone el siguiente procedimiento para llevarla a cabo en el aula:

  • Realizar una selección de los GIFs que interesan en ese momento (del total de 43 que hay).
  • El alumnado se agrupa por parejas. Cada miembro de la pareja realiza la descripción de la mitad de los GIFs seleccionados y una vez terminadas las descripciones las intercambian.
  • Cada persona revisa las descripciones de su compañero/a y anota las sugerencias de mejora.
  • Una vez terminado el trabajo individual de descripción y revisión se juntan las parejas e intercambian impresiones con el objetivo de mejorar las descripciones.
  • Se pide equipos voluntarios para compartir las descripciones en voz alta. Aquellos que no hayan salido voluntarios serán los encargados de compartir en alto sus descripciones, pero se les deja unos minutos para pedir consejo a los que levantaron la mano.

Para las primeras veces que se realice la actividad y sobre todo con 1º ESO, es aconsejable dar unas mínimas instrucciones de cómo debe ser una descripción: debe comenzar con el título del GIF y posteriormente se debe ir ofreciendo información en párrafos, de lo más general a lo más específico.

Temporalización

Depende del número de GIFs que se encarguen, pero la actividad puede realizarse en 1 sesión.

Evaluación

Se propone utilizar la siguiente rúbrica de evaluación:

Rúbrica de evaluación propuesta

Anexos

Enlace a la presentación original en inglés

Fuentes y contacto

Correo de contacto: [email protected]. Twitter: @bmaestra

La actividad original: Describe the Biology with GIFs, así como los GIFs animados han sido creados por The Amoeba Sisters.

Se ha obtenido el permiso para su traducción y utilización en la presentación, tanto para su utilización en clase como para compartirla en este blog.

Se deben respetar los términos de uso del material de The Amoeba Sisters.

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Belén Maestra Onteniente

Apasionada de mi profesión. Siempre aprendiendo

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10 Respuestas

  1. Alberto C. Hernández García dice:

    Hola Belén.
    Me ha encantado tu actividad y voy a usarla ya.
    Para poder hacerla de forma no presencial voy a “pasar” alguno de los gif a Genial.ly. Aquí va el primero por si a alguien le sirve: https://view.genial.ly/5ffc7f1289cf7e0d0508ba0c
    Muchas gracias, Belén.

  2. SARA GARCÍA MORAGA dice:

    Hola, muchas gracias… seguro que lo utilizaré este curso en diferentes niveles

  3. Belén Maestra Onteniente dice:

    Hola Natalia!!

    Gracias por tus comentarios! Espero que te sea útil.

    Lo cierto es que aún no lo he utilizado en el aula, con lo que la propuesta que hago para su uso tendrá “fugas” seguro… ya sabes, una cosa es cómo te lo imaginas y luego…

    Lo cierto es que si que tenía idea de dejarles tener la presentación de las Amoeba delante y sus apuntes, ambas cosas.

    Sobre la segunda pregunta, me imagino que te refieres a que en los gifs todo “se mueve muy rápido”, no? Creo que los que se pueden utilizar para 1ºESO son sencillitos, pero… este año cuando lo penga en acción te cuento… igual es un caos!! 😉

    Por cierto, si lo usas e identificas las fugas, cuéntame y lo mejoramos 😉

    Un saludo

  4. Natalia Rubio Noguerón dice:

    Muy buenas!

    Acabo de descubrir este recurso y me encanta. Muchas gracias por tu aportación y por traducirlo.

    Tengo una pequeña duda, los alumnos se ayudan del GIF para realizar la descripción del proceso que estén estudiando, pero para su exposición oral al resto de compañeros sólo usarán sus apuntes. Quiero decir, ya no harán uso de las presentaciones de Amoeba, verdad?
    Otra cosilla, cómo coordinas los párrafos con los GIFS para que los chicos se aclaren en 1º ESO.

    Saludos y gracias de nuevo.

  5. Fernando Millán Ruiz dice:

    Hola, Belén. Gracias por tener esta iniciativa, uso mucho los videos y GIFS de las Amoebas y me acabas de ahorrar mucho trabajo. Estaba pensando en preparar una pequeña presentación de orgánulos celulares para 4º ESO y ya la tengo!.
    Saludos y muy agradecido.

  6. Susanna Fdez Quintana dice:

    Me encantan las Amobeas!
    (Si quisiera traducirlo al catalán cómo podría hacerlo?)

    • Belén Maestra Onteniente dice:

      Hola Susana,
      Técnicamente es sencillo: te puedes descargar la presentación en castellano y vas sustituyendo el texto en castellano por el catalán. Pero quizá sería necesario que les pidas permiso a las Amoeba Sister. A mi no me pusieron ninguna pega.
      Saludos!

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